Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профилактику девиантного поведения подростков социально уязвимых категорий через развитие личностно-ценных качеств и механизмов психологической защиты.
Опираясь на многолетний опыт работы с подростками данной категории, учитывая особенности формирования их личности, будет создана и реализована уникальная программа “Марафон развития навыков жизни “ПодростОК”, которая сочетает в себе тренинговые занятия в очном формате по 4 блокам ( “ Кто Я”, “Мои чувства и эмоции”, “Я среди людей”, “Мое будущее”) и выполнение заданий в режиме онлайн в закрытой группе в социальной сети Контакт . Подростки будут прорабатывать навыки самопознания, уверенности, коммуникативные, личностного развития, целеполагания и получать индивидуальную обратную связь от тренеров. Результатом участия в проекте 40 подростков из ОГБОУ “Полянская школа-интернат” станут приобретенные навыки жизни- научатся знать и понимать себя, улучшат свои коммуникативные навыки, способы неконфликтного общения, эмоциональный интеллект, уверенное поведение , умение ставить цели и достигать их, освоят приемы психологической защиты.
На основе полученных результатов и апробирования , будет разработана и описана Программа "Марафон жизненных навыков "ПодростОК", которую можно будет тиражировать по всей Рязанской области и за ее пределами.

Цель

1. Профилактика девиантного поведения подростков социально уязвимых категорий через развитие личностно-ценных качеств и механизмов психологической защиты.

Задачи

1. Организационно-методическая подготовка реализации программы "Марафон развития навыков жизни "ПодростОК"
2. Формирование у подростков личностно-ценных качеств и психологических механизмов защиты
3. Оценка эффективности реализации мероприятий проекта для организации дальнейшей работы по данному направлению.

Обоснование социальной значимости

С 2019 года “АНО “Ресурсный центр профилактики социального сиротства” реализует проекты с подростками из социально уязвимых категорий ( дети из семей в трудной жизненной ситуации, приемные семьи), воспитывающиеся в ОГБОУ “Полянская школа-интернат”. Как правило, это подростки, столкнувшиеся с трудной жизненной ситуацией, которая привела к искажению процессов социализации и социальной адаптации. Воздействие неблагоприятных семейных условий жизни в течение длительного времени вызывает негативные психические, физические и другие изменения в организме ребенка, приводящие к тяжелейшим последствиям для него в будущем. У детей возникают значительные отклонения как в поведении, так и в личностном развитии. Происходит нарушение социализации: неумение вести себя в обществе, неспособность адаптироваться к незнакомой среде, к новым обстоятельствам, гиперсексуальность, нарушение половой ориентации, воровство, лживость, потеря ценности человеческой жизни, жестокость, агрессивность, утрата интереса к труду, лень, отсутствие ценностных ориентаций, несоблюдение норм морали и нравственности, принятых в обществе, утрата интереса к знаниям, дурные привычки (употребление алкоголя, наркотиков, курение, токсикомания, нецензурная брань и т.д.). Детям требуется серьезная помощь и коррекция поведения. Это та категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов. По данным Следственного комитета России в 2021 году подростки и дети совершили более 10 тысяч преступлений (https://lenta.ru/news/2021/12/28/bastrykin/) . В Рязанской области в 2021 году несовершеннолетними совершено 730 административных правонарушений, что на 42 больше, чем в 2020 (в 2020 -688, в 2019 - 943). Из них 33 несовершеннолетних совершили правонарушение повторно (в 2020 – 31, в 2019 – 23) ( Доклад “О результатах деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Рязанской области, о соблюдении прав и законных интересов детей на территории Рязанской области в 2021 году”, стр. 46)
Говоря о факторах, способствующих распространению и росту преступности среди несовершеннолетних в обществе являются маргинализация, криминализация молодежной среды, формирование криминальной субкультуры среди детей и подростков, следует обратить особое внимание на отсутствие реальных перспектив получения подростками желаемого образования и профессии, обеспечивающих достойный образ жизни, возможностей самореализации, имеющей созидательное значение. Некоторые подpостки постоянно чувствуют себя неудачниками. Их негативное самoвосприятие складывается из трех различных, но взаимосвязанных видов опыта:
• они считают, что не имеют личностно-ценных качеств или не могут совершить личностно-ценные действия и, напpотив, обладают отрицательными чертами или совершают отрицательные действия;
• по их мнению, значимые для них люди не относятся к ним положительно или относятся отpицательно;
• они не обладают или не умеют эффективно испoльзовать механизмы психической защиты, позволяющие снять или смягчить последствия пеpвых двух элементов опыта. Потpебность в самоуважении у таких подростков особенно сильна, но поскольку она не удовлетворяется социально приемлемыми способами, то они обращаются к девиантным фоpмам поведения.

Педагогическая поддержка детей и подростков , у которых есть риск девиантного поведения должна быть направлена прежде всего на восстановление их нормального социального статуса, повышение адекватной самореализации за счет проработки психологических трудностей и проблем: мотивационных, поведенческих, информационных, эмоциональных и, безусловно, личностных. Любая мера помощи будет настолько эффективной̆, насколько она учитывает уникальность и неповторимость ребенка.

География проекта

Рязанский район Рязанской области

Целевые группы

1. подростки 14-15 лет из социально уязвимых категорий, обучающиеся в 9-х классах ОГБОУ "Полянская школа-интернат"